ACUERDO SEP 20150354

Doctorado en 

DOCENCIA E INVESTIGACIÓN SOCIAL

Objetivo

Formar profesionales investigadores del más  alto nivel  en  el  campo  de  la práctica  docente  y  la investigación  social,  mediante  un trabajo  riguroso  analítico, sistemático, reflexivo y práctico de los planteamientos de la didáctica,  la  normatividad  y  la  gestión  educativa,  que  los posibiliten para generar propuestas y proyectos de intervención docente en el nivel superior para responder a los retos actuales de calidad educativa. 

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Habilidades

  • Diseñar, analizar y evaluar las prácticas docente a nivel  superior.

  • Desarrollar estrategias didácticas acordes a las 
    necesidades  de la educación superior.

  • Desarrollar investigación que aporte soluciones y atención a  los problemas sociales vinculados a la educación.

  • Aplicar tecnologías de información y de comunicación en el  proceso educativo.

Actitudes

 

  • Investigar desde una tendencia multidisciplinaria y transdisciplinaria a la realidad educativa para intervenir de manera innovadora y propositiva en la realidad de interés.

  • Analizar los distintos fundamentos, principios y conceptos teóricos – metodológicos, de la educación

  • Diseñar, analizar y evaluar las prácticas docente a nivel superior.

  • Desarrollar estrategias didácticas acordes a las necesidades de la educación superior.

  • Desarrollar investigación que aporte soluciones y atención a los problemas sociales vinculados a la educación.

  • Aplicar tecnologías de información y de comunicación en el proceso educativo.

  • Analizar e intervenir en la gestión educativa, la innovación educativa, dirección escolar y la planeación educativa de las instituciones escolares de los diferentes niveles educativos.

Conocimientos

  • Las corrientes cognitiva y constructivista.

  • Sobre la psicología del aprendizaje y el proceso  cognitivo.

  • Los fundamentos teóricos prácticos de los  enfoques didácticos.

  • Proyectos educativos y su implementación.

  • La formación de las estructuras de las instituciones escolares.

  • Sobre la creación de protocolo de investigación.

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1°

  • Paradigmas Filosóficos y Teorías Pedagógicas

  • Paradigmas Psico- Educativos

  • Seminario de Estado y Política Educativa.

  • Tendencias Didácticas

2°

  • Desarrollo Social, Globalización y Educación

  • Didáctica y Aprendizaje.

  • Seminario de Delincuencia, Drogadicción y Educación

  • Gestión Escolar, Academia y Desarrollo Organizacional.

3°

  • Metodología para la Enseñanza de la Investigación

  • Seminario de Educación y Derechos Humanos

  • Liderazgo Docente y Dirección Educativa

  • Seminario de Investigación I

4°

  • Psicología Cognitiva y Estrategias Docentes

  • Seminario de Democracia, Gobernabilidad y Educación

  • Seminario de Investigación II

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5°

  • Aplicaciones Virtuales y Aprendizaje

  • Diseño y Evaluación de Proyectos Educativos

  • Seminario de Investigación III